Якщо учень говорить поза чергою, Скажіть їм. Замість того, щоб запитати: «У вас є запитання?» скажіть: «Джейн, зараз не час для обговорень. Наприкінці лекції буде можливість поставити запитання та обговорити». Придушіть ситуацію в зародку, посилаючись на програму щодо очікувань і поведінки.
9 порад щодо організації розмовного класу
- Починайте уроки з цілеспрямованого, але вільного обговорення. …
- Щоразу давайте вказівки з того самого місця в кімнаті. …
- Використовуйте стратегії заспокоєння перед початком уроків. …
- Давайте часті перерви. …
- Чітко навчайте та створюйте нагадування для розмовних очікувань. …
- Практикуйте витривалість до мовчання. …
- Змініть своє мислення.
Класна кімната. Управління Студенти можуть говорити позачергово, оскільки вони хочуть уваги однолітків і вчителів. Вони отримують увагу від своїх однолітків через їхні коментарі та від учителя, коли йому кажуть припинити розмову.
«4 прості стратегії, які допоможуть імпульсивним студентам перестати ляпнути»
- Спробуйте заплановане ігнорування. Під час занять у класі відзначайте студентів, які піднімають руки й чекають, коли їх викликають. …
- Тричі кивок і глибокий вдих. …
- Використовуйте засоби самоконтролю. …
- Проведіть екологічну перевірку.
Іноді дитина не може втримати те, що хоче сказати, достатньо довго, щоб дочекатися своєї черги говорити. Вони можуть компенсувати це, перебиваючи, щоб привернути вашу увагу, або розмовляючи голосніше за інші шуми, щоб переконатися, що їх почують. Слабкі сторони соціальних навичок.
Вчителі повідомляють, що коли вони використовують процедуру «повернися та поговори», їхні учні більш зацікавлені. Структурована партнерська робота також може покращити поведінку студентів під час виконання завдань, яким важко зберегти увагу та зосередитися в класі (наприклад, Locke & Fuchs, 1995).