The
лежать всередині людських істот. Мораль є продуктом нашої біологічної та культурної еволюції. Досліджуючи походження моралі, ми не знайдемо відповіді на питання про те, як ми повинні діяти, а також про те, чи маємо ми і перед ким маємо моральні обов’язки (ми розглянемо це пізніше цього тижня).
Почуття моралі людини може формуватися багатьма факторами, наприклад суспільство, релігія, культура та природа людини. Хоча все це могутні сили, людина також може розвинути почуття моральних цінностей і приймати моральні рішення на основі власних міркувань і досвіду.
Теорія соціального навчання стверджує, що діти вчаться і розвивають мораль спостерігаючи за тим, що відбувається навколо них, і маючи зразки для наслідування, які вони наслідують поведінці та навчаються. Зразки для наслідування спрямовують дітей на опосередкований розвиток моралі та моралі.
Такі фактори, як стать, вік і культура, є більш значущими в керуванні нашою мораллю, ніж ми уявляємо. Дослідження виявили, що моральні судження людей у західних культурах були більш утилітарними (заподіяння шкоди одній людині, щоб врятувати п’ятьох), ніж у східних культурах.
У двох словах, ми створюємо власне визначення моралі через нашу взаємодію з людьми навколо нас. Ідеї про те, що є, а що ні, керуються нашими унікальними людськими міркуваннями та інтелектом, а не лише нашими почуттями чи інтуїцією.
Витоки моралі лежать всередині людських істот. Мораль є продуктом нашої біологічної та культурної еволюції.Досліджуючи походження моралі, ми не знайдемо відповіді на питання про те, як ми повинні діяти, а також про те, чи маємо ми і перед ким маємо моральні обов’язки (ми розглянемо це пізніше цього тижня).