Для Піаже когнітивний розвиток був прогресивна перебудова психічних процесів у результаті біологічного дозрівання та досвіду середовища. Діти формують розуміння навколишнього світу, а потім відчувають розбіжності між тим, що вони вже знають, і тим, що вони відкривають у своєму оточенні.24 січня 2024 р.
Піаже запропонував чотири стадії для опису процесу розвитку дітей: сенсомоторна стадія, передопераційна стадія, конкретна операційна стадія та формальна операційна стадія. Кожен етап описує певну вікову групу. На кожному етапі він описав, як діти розвивають свої когнітивні навички.
Чотири етапи інтелектуального (або когнітивного) розвитку Піаже:
- Сенсомоторні. Від народження до 2 років.
- Передопераційний. Від дитинства до раннього дитинства (2-7 років)
- Бетонні експлуатаційні. Вік 7-11 років.
- Офіційно оперативний. Підлітковий вік до дорослого віку, 12 років і старше.
Піаже запропонував чотири основні стадії когнітивного розвитку і назвав їх (1) сенсомоторний інтелект, (2) передопераційне мислення, (3) конкретне операційне мислення та (4) формальне операційне мислення.
Засоби пізнавального розвитку як діти думають, досліджують і розуміють речі. Це розвиток знань, умінь, навичок вирішення проблем і схильностей, які допомагають дітям мислити і розуміти навколишній світ. Розвиток мозку є частиною когнітивного розвитку.
Теорія когнітивного розвитку швейцарського психолога Жана Піаже говорить про це інтелект дітей зазнає змін у міру їх зростання. Когнітивний розвиток у дітей пов’язаний не лише з отриманням знань, дітям необхідно побудувати або розвинути ментальну модель навколишнього світу (Miller, 2011).